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Réseau Informel de Réflexion sur l'Education
Voir ensemble dans quel état d'esprit instruire et éduquer les jeunes pour qu'ils s'épanouissent et réalisent leur équilibre individuel, fondement de l'équilibre social
http://reseaueducation.blogspot.com/2010/09/le-probleme-fondamental-de-lhomme-ne.html
« Le problème fondamental de l'homme ne peut être résolu que d'une façon : par chacun et en chacun. Les solutions collectives, en lesquelles tant de gens croient désespérément, ne sont jamais adéquates. Nous devons d'abord trouver la clarté en nous-mêmes. » (Aldous Huxley, auteur anglais du "Meilleur des mondes", 1931)
(05/09/2010 @ 08:31)
Texte d'orientations, d'actions et de propositions du Réseau des enseignants du primaire en résistance 
adopté lors de l'Université de Lyon le 25 août 2010
Réunis en Université d'été à Lyon, le Réseau des enseignants du primaire en résistance a élaboré un programme d'orientations, d'actions et de propositions pour la défense de l'école publique.
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(05/09/2010 @ 08:19)
Droit d'opposition à Base élèves
Le caractère indispensable de Base élèves pour le bon fonctionnement de l'école n'a jamais été démontré. Les données chiffrées anonymes sont suffisantes pour la gestion des effectifs des écoles, et le travail par échantillons ou panels est une garantie pour la qualité des études statistiques et pour les libertés individuelles.
Enseignants, parents, en toute légalité, vous pouvez neutraliser ce fichage illégal !
o Enseignants
en informant les parents de leur droit d'opposition, droit rétabli aujourd'hui pour Base élèves et qui a toujours existé pour le fichier national BNIE, en refusant d'utiliser les renseignements de Base élèves pour alimenter d'autres fichiers scolaires, souvent illégaux eux aussi (enfants du voyage, évaluations CM2 transmises au collège, renseignements versés dans les ENT, livrets de compétences,etc...). En effet, comme confirmé par le Conseil d'Etat, tout rapprochement ou mise en relation des données de Base élèves avec d'autres fichiers est illégal. o Conseils d'écoles en mettant à l'ordre du jour le sujet des fichiers, en exigeant la liste des fichiers sortant de l'école, leurs contenus et leurs destinataires, en consignant les inquiétudes sur la multiplication des fichiers, en diffusant de l'information, en vérifiant que les fichiers constitués avant le 27 février 2007 sont supprimés... o Parents en exerçant votre droit d'opposition en demandant le retrait de votre enfant de Base élèves et du fichier national BNIE, ou en demandant la radiation des informations déjà enregistrées dans ces fichiers, au directeur ou à la directrice de votre école (en utilisant le modèle de lettre d'opposition) à télécharger sur le site : Retrait base élève
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Droit d'opposition à Base élèves
Le caractère indispensable de Base élèves pour le bon fonctionnement de l'école n'a jamais été démontré. Les données chiffrées anonymes sont suffisantes pour la gestion des effectifs des écoles, et le travail par échantillons ou panels est une garantie pour la qualité des études statistiques et pour les libertés individuelles.
Enseignants, parents, en toute légalité, vous pouvez neutraliser ce fichage illégal !
o Enseignants
en informant les parents de leur droit d'opposition, droit rétabli aujourd'hui pour Base élèves et qui a toujours existé pour le fichier national BNIE, en refusant d'utiliser les renseignements de Base élèves pour alimenter d'autres fichiers scolaires, souvent illégaux eux aussi (enfants du voyage, évaluations CM2 transmises au collège, renseignements versés dans les ENT, livrets de compétences,etc...). En effet, comme confirmé par le Conseil d'Etat, tout rapprochement ou mise en relation des données de Base élèves avec d'autres fichiers est illégal. o Conseils d'écoles en mettant à l'ordre du jour le sujet des fichiers, en exigeant la liste des fichiers sortant de l'école, leurs contenus et leurs destinataires, en consignant les inquiétudes sur la multiplication des fichiers, en diffusant de l'information, en vérifiant que les fichiers constitués avant le 27 février 2007 sont supprimés... o Parents en exerçant votre droit d'opposition en demandant le retrait de votre enfant de Base élèves et du fichier national BNIE, ou en demandant la radiation des informations déjà enregistrées dans ces fichiers, au directeur ou à la directrice de votre école (en utilisant le modèle de lettre d'opposition) à télécharger sur le site : Retrait base élève
(05/09/2010 @ 07:56)
Un fichier recensant 11 millions d'enfants rend l'âme... au Royaume-Uni
Le 6 août 2010, le Ministère britannique de l'Education a décidé de couper les accès à « Contact Point », la proche parente outre-manche de la Base élèves.
Près de dix ans après les débuts de ce projet tentaculaire censé améliorer la protection de l'enfance. Cette base de données contenait les données personnelles nominatives sur 11 millions d'enfants. Toutes les données enregistrées devraient être détruites dans les prochaines semaines.
>>lire la suite
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Un fichier recensant 11 millions d'enfants rend l'âme... au Royaume-Uni
Le 6 août 2010, le Ministère britannique de l'Education a décidé de couper les accès à « Contact Point », la proche parente outre-manche de la Base élèves.
Près de dix ans après les débuts de ce projet tentaculaire censé améliorer la protection de l'enfance. Cette base de données contenait les données personnelles nominatives sur 11 millions d'enfants. Toutes les données enregistrées devraient être détruites dans les prochaines semaines.
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(05/09/2010 @ 07:42)
Elèves perdus, élèves punis : le ministre de l'Education nationale rouvre des colonies pénitentiaires
Sans aucune concertation, par une simple circulaire parue au Bulletin Officiel (29/06/2010), le ministre de l'Education nationale décide l'ouverture d'un nouveau type d'établissements qui devraient voir le jour durant l'année 2010-2011. Ces établissements dits de «réinsertion scolaire » (ou ERS, c'est leur dénomination officielle) s'appuient en réalité sur des principes qui n'ont plus rien à voir avec l'école ou la scolarité.
(05/09/2010 @ 07:06)
http://reseaueducation.blogspot.com/2010/07/lhistoire-de-lhumanite-devient-de-plus.html
« L'histoire de l'humanité devient de plus en plus une course entre l'éducation et la catastrophe. » (Herbert George Wells, écrivain, 1860-1945)
(12/07/2010 @ 18:41)
Nous devons nous entraîner à la paix
par Alfred de ZayasLa dignité humaine est la source des droits humains. Mais la source de la dignité humaine se trouve ailleurs, soit dans la métaphysique de l'homme, dans la religion, dans la spiritualité ou dans l'éthique. Les normes du droit des gens ne sont que le mode d'emploi de la mise en oeuvre des droits humains. Le positivisme normatif ne nous fournit donc pas toutes les solutions. C'est l'éducation à la dignité et au respect d'autrui, à la paix et à la solidarité qui sauveront l'humanité de la barbarie. Il faut une véritable rééducation pour nous éloigner de l'actuelle culture de la guerre, de la culture de la violence, de la culture des jeux vidéo pleins de violence et d'agression, de ces jeux qui intoxiquent les jeunes d'aujourd'hui. >>lire la suite ... / ...
Nous devons nous entraîner à la paix
par Alfred de ZayasLa dignité humaine est la source des droits humains. Mais la source de la dignité humaine se trouve ailleurs, soit dans la métaphysique de l'homme, dans la religion, dans la spiritualité ou dans l'éthique. Les normes du droit des gens ne sont que le mode d'emploi de la mise en oeuvre des droits humains. Le positivisme normatif ne nous fournit donc pas toutes les solutions. C'est l'éducation à la dignité et au respect d'autrui, à la paix et à la solidarité qui sauveront l'humanité de la barbarie. Il faut une véritable rééducation pour nous éloigner de l'actuelle culture de la guerre, de la culture de la violence, de la culture des jeux vidéo pleins de violence et d'agression, de ces jeux qui intoxiquent les jeunes d'aujourd'hui. >>lire la suite
(12/07/2010 @ 18:36)
Communiqué du SIA
Communiqué de presseLes réformes engagées dans l'Education Nationale interrogent les responsables du système éducatif et au premier chef les Inspecteurs d'Académie qui sont souvent en difficulté pour défendre devant les enseignantset les parents les décisions ministérielles. >>lire la suite ... / ...
Communiqué du SIA
Communiqué de presseLes réformes engagées dans l'Education Nationale interrogent les responsables du système éducatif et au premier chef les Inspecteurs d'Académie qui sont souvent en difficulté pour défendre devant les enseignantset les parents les décisions ministérielles. >>lire la suite
(12/07/2010 @ 18:30)
lettre du collectif PEMF du 44 à l'Inspecteur de l'Académie
Nantes le 9/06/2010 A Monsieur l'Inspecteur de l'Académie de Nantes Nous tenons à vous remercier des informations communiquées mercredi 2 juin matin. Suite à cette réunion, vous avez pris le temps de recevoir et d'écouter avec une grande attention la délégation du collectif des maîtres formateurs de la Loire Atlantique,ce dont nous vous savons gré. Néanmoins, les informations n'ont fait que confirmer ce que nous dénonçons depuis le lancement de la réforme dite de la mastérisation et qui se concrétise dans la mise en place académique du dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des professeurs des écoles stagiaires.
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lettre du collectif PEMF du 44 à l'Inspecteur de l'Académie
Nantes le 9/06/2010 A Monsieur l'Inspecteur de l'Académie de Nantes Nous tenons à vous remercier des informations communiquées mercredi 2 juin matin. Suite à cette réunion, vous avez pris le temps de recevoir et d'écouter avec une grande attention la délégation du collectif des maîtres formateurs de la Loire Atlantique,ce dont nous vous savons gré. Néanmoins, les informations n'ont fait que confirmer ce que nous dénonçons depuis le lancement de la réforme dite de la mastérisation et qui se concrétise dans la mise en place académique du dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des professeurs des écoles stagiaires.
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(12/07/2010 @ 18:26)
Pourquoi nous refusons l'épreuve « Agir en fonctionnaire de l'État"
Pourquoi nous refusons l'épreuve : "Agir en fonctionnaire de l"Etat et de façon éthique et responsable" tribune parue dans "Libération", 16 Juin 2010.
mercredi 16 Juin 2010 Membres du jury de l'agrégation externe de philosophie, nous n'accepterions pas d'être reconduits dans cette fonction si n'était pas supprimée la nouvelle épreuve, intitulée « Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable », introduite par arrêté ministériel pour la session 2011 dans les Capes et les agrégations de toutes les disciplines. Nous en dénonçons le principe et refusons catégoriquement de la faire passer. Elle tend à réduire l'éthique à l'application mécanique et servile de règles apprises. Elle dénature l'esprit des concours de recrutement des fonctionnaires. Ce faisant, elle porte atteinte à la conception républicaine du service public.
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Pourquoi nous refusons l'épreuve « Agir en fonctionnaire de l'État"
Pourquoi nous refusons l'épreuve : "Agir en fonctionnaire de l"Etat et de façon éthique et responsable" tribune parue dans "Libération", 16 Juin 2010.
mercredi 16 Juin 2010 Membres du jury de l'agrégation externe de philosophie, nous n'accepterions pas d'être reconduits dans cette fonction si n'était pas supprimée la nouvelle épreuve, intitulée « Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable », introduite par arrêté ministériel pour la session 2011 dans les Capes et les agrégations de toutes les disciplines. Nous en dénonçons le principe et refusons catégoriquement de la faire passer. Elle tend à réduire l'éthique à l'application mécanique et servile de règles apprises. Elle dénature l'esprit des concours de recrutement des fonctionnaires. Ce faisant, elle porte atteinte à la conception républicaine du service public.
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(12/07/2010 @ 18:07)
(12/07/2010 @ 17:38)
Nous ne sommes pas des veaux !
APPEL DU RESEAU DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE EN RESISTANCEPour que cessent les attaques répétées contre l'école publique Nous ne sommes pas des veaux !
Cessons de ruminer, agissons !
Ce gouvernement a déjà pratiquement réduit à néant l'accueil des 2 ans en école maternelle,
il a diminué le nombre d'heures de classe en élémentaire. Les RASED ont été saignés, les budgets des associations complémentaires à l'Education ont été asséchés, la formation des maîtres a été mise à mal pour économiser les traitements des étudiants-stagiaires.
Eh bien il prétend aller encore plus loin !Les recteurs ont reçu des consignes claires pour « respecter la contrainte du non-remplacement d'un départ sur deux pour la période 2011/2013.» Il leur est demandé :o d'augmenter les effectifs des classes, jusqu'au seuil de 32 élèves par classe en maternelle, o de fermer les petites écoles : les établissements seront plus impersonnels et plus lointains, o de confier les remplacements à des vacataires qui ne bénéficieront plus d'aucun statut digne de ce nom, ni d'aucune formation, o de réduire les temps de formation continue proposés aux enseignants, et le nombre des conseillers pédagogiques, o de finir de détruire les RASED encore existants... L'école bradée pour rien :17 000 postes supprimés, c'est une économie d'à peine un demi-milliard par an. A titre de comparaison :- le coût de la TVA dans la restauration, c'est 4,6 milliards d'euros par an, - le coût de la loi du "paquet fiscal" est de 13 à 14 milliards d'euros par an, - le coût de la fraude fiscale se situe entre 29 et 40 milliards d'euros par an. Ce gouvernement brade notre avenir pour protéger les profits de quelques-uns. Le Réseau des enseignants du primaire en résistance appelle à une résistance collective et citoyenne :Nous interpellons tous les syndicats et tous les collègues enseignants pour que cesse enfin le chacun pour soi et que s'organise une véritable résistance collective offensive jusqu'à la cessation des attaques répétées contre l'école publique. Nous appelons les collègues des écoles :o à refuser collectivement l'encadrement des professeurs stagiaires à la rentrée prochaine, o à dénoncer ouvertement tout cas de classe de plus de 28 élèves, et de non-remplacement d'un collègue absent, par courrier public aux parents et à l'inspecteur... o à ne pas mettre en place les stages de remise à niveau, l'aide personnalisée qui servent de justification à la suppression des RASED, o à boycotter la gestion par le chiffre qu'on veut nous imposer : évaluations nationales, projets d'école intégrant les taux de réussite à ces évaluations, fichier Base Élèves, o à signer massivement la Charte de résistance pédagogique, Nous appelons les parents :o à écrire aux recteurs de leur académie pour refuser ces « réformes » qui nuisent à l'école de leurs enfants, o à interpeller leurs députés pour exiger d'eux un engagement clair en faveur de l'école Résistance Pédagogique
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Nous ne sommes pas des veaux !
APPEL DU RESEAU DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE EN RESISTANCEPour que cessent les attaques répétées contre l'école publique Nous ne sommes pas des veaux !
Cessons de ruminer, agissons !
Ce gouvernement a déjà pratiquement réduit à néant l'accueil des 2 ans en école maternelle,
il a diminué le nombre d'heures de classe en élémentaire. Les RASED ont été saignés, les budgets des associations complémentaires à l'Education ont été asséchés, la formation des maîtres a été mise à mal pour économiser les traitements des étudiants-stagiaires.
Eh bien il prétend aller encore plus loin !Les recteurs ont reçu des consignes claires pour « respecter la contrainte du non-remplacement d'un départ sur deux pour la période 2011/2013.» Il leur est demandé :o d'augmenter les effectifs des classes, jusqu'au seuil de 32 élèves par classe en maternelle, o de fermer les petites écoles : les établissements seront plus impersonnels et plus lointains, o de confier les remplacements à des vacataires qui ne bénéficieront plus d'aucun statut digne de ce nom, ni d'aucune formation, o de réduire les temps de formation continue proposés aux enseignants, et le nombre des conseillers pédagogiques, o de finir de détruire les RASED encore existants... L'école bradée pour rien :17 000 postes supprimés, c'est une économie d'à peine un demi-milliard par an. A titre de comparaison :- le coût de la TVA dans la restauration, c'est 4,6 milliards d'euros par an, - le coût de la loi du "paquet fiscal" est de 13 à 14 milliards d'euros par an, - le coût de la fraude fiscale se situe entre 29 et 40 milliards d'euros par an. Ce gouvernement brade notre avenir pour protéger les profits de quelques-uns. Le Réseau des enseignants du primaire en résistance appelle à une résistance collective et citoyenne :Nous interpellons tous les syndicats et tous les collègues enseignants pour que cesse enfin le chacun pour soi et que s'organise une véritable résistance collective offensive jusqu'à la cessation des attaques répétées contre l'école publique. Nous appelons les collègues des écoles :o à refuser collectivement l'encadrement des professeurs stagiaires à la rentrée prochaine, o à dénoncer ouvertement tout cas de classe de plus de 28 élèves, et de non-remplacement d'un collègue absent, par courrier public aux parents et à l'inspecteur... o à ne pas mettre en place les stages de remise à niveau, l'aide personnalisée qui servent de justification à la suppression des RASED, o à boycotter la gestion par le chiffre qu'on veut nous imposer : évaluations nationales, projets d'école intégrant les taux de réussite à ces évaluations, fichier Base Élèves, o à signer massivement la Charte de résistance pédagogique, Nous appelons les parents :o à écrire aux recteurs de leur académie pour refuser ces « réformes » qui nuisent à l'école de leurs enfants, o à interpeller leurs députés pour exiger d'eux un engagement clair en faveur de l'école Résistance Pédagogique
(12/07/2010 @ 17:25)
Moins de consommation médiatique mène à moins de violence!
L'année dernière, aussi bien du côté scientifique que du côté politique, on a exigé à plusieurs reprises et de manière bien fondée une interdiction des jeux de tueurs. Les preuves de la recherche empirique sur les effets néfastes des représentations violentes et en particulier des jeux vidéo violents interactifs sont multiples et indéniables. Avec son étude expérimentale sur la réduction de la violence par la réduction de la consommation médiatique dans des écoles élémentaires californiennes, la Faculté de pédiatrie de l'Université de Stanford a apporté, il y a 9 ans déjà, la preuve qu'une diminution de la consommation médiatique conduit à une réduction d'actes violents chez les élèves.
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Moins de consommation médiatique mène à moins de violence!
L'année dernière, aussi bien du côté scientifique que du côté politique, on a exigé à plusieurs reprises et de manière bien fondée une interdiction des jeux de tueurs. Les preuves de la recherche empirique sur les effets néfastes des représentations violentes et en particulier des jeux vidéo violents interactifs sont multiples et indéniables. Avec son étude expérimentale sur la réduction de la violence par la réduction de la consommation médiatique dans des écoles élémentaires californiennes, la Faculté de pédiatrie de l'Université de Stanford a apporté, il y a 9 ans déjà, la preuve qu'une diminution de la consommation médiatique conduit à une réduction d'actes violents chez les élèves.
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(16/06/2010 @ 01:25)
Comment Luc Chatel va réduire les postes ?
Suppression des Rased, des décharges, bourrage des classes : Le Café pédagogique publie les documents remis aux inspecteurs d'académie pour supprimer des postes dans les trois prochaines années. Suppression des Rased, réduction de la scolarisation à deux ans, regroupements scolaires, augmentation du nombre d'élèves par classe au primaire; augmentation de la taille des classes au collège, fermeture des petits établissements, "rationalisation" de l'offre éducative en lycée et de l'offre de formation en L.P., réduction des IDD, voilà pour le secondaire. Découvrez le détail de la stratégie ministérielle
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Comment Luc Chatel va réduire les postes ?
Suppression des Rased, des décharges, bourrage des classes : Le Café pédagogique publie les documents remis aux inspecteurs d'académie pour supprimer des postes dans les trois prochaines années. Suppression des Rased, réduction de la scolarisation à deux ans, regroupements scolaires, augmentation du nombre d'élèves par classe au primaire; augmentation de la taille des classes au collège, fermeture des petits établissements, "rationalisation" de l'offre éducative en lycée et de l'offre de formation en L.P., réduction des IDD, voilà pour le secondaire. Découvrez le détail de la stratégie ministérielle
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(16/06/2010 @ 01:20)
Entrée en résistance des inspecteurs de l'Éducation Nationale
COMMUNIQUÉ DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE EN RÉSISTANCE
En publiant le 3 juin dernier un communiqué officiel , le SNPI-FSU et SNU.PDEN-FSU, (syndicats des inspecteurs et des personnels de direction de l'Éducation Nationale), vient indirectement de légitimer notre lutte contre le démantèlement de l'école publique.
Ce communiqué reprend la triste litanie des attaques gouvernementales contre le système éducatif, et assure que " Les inspecteurs et les personnels de direction ne seront pas les fossoyeurs de l'Éducation nationale".
Plus loin, le SNPI reconnaît comme nous le dénonçons depuis 2 ans que :
"Les inspecteurs et personnels de direction, comme tous les enseignants, savent que ces mesures vont renforcer les inégalités et toucher prioritairement les élèves les plus fragiles, les secteurs où les services publics font déjà défaut. Ces propositions auront des conséquences désastreuses pour la réussite scolaire de tous les élèves."
Enfin, ils en appellent en des termes à peine voilés à une désobéissance civile de tous les personnels de direction :
"Il est nécessaire que chaque inspecteur, chaque personnel de direction, refuse les mensonges et les manipulations ainsi que le soutien à une politique de démantèlement de la Fonction publique aux conséquences désastreuses pour l'ensemble de la population."
Cette désobéissance en conscience que nous portons depuis l'automne 2008, et dont certains font les frais (déplacement d'office, refus d'avancement, procès, retrait de salaire...) se voit ainsi reconnue d'utilité publique par ceux-là même qui seraient chargés de la sanctionner.
La colère monte d'un cran pour désormais opposer tous les pédagogues aux idéologues et autres comptables politiciens.
Ne gérons pas l'école comme une entreprise privée, pensons l'école !
Réseau des enseignants du primaire en résistance
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Entrée en résistance des inspecteurs de l'Éducation Nationale
COMMUNIQUÉ DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE EN RÉSISTANCE
En publiant le 3 juin dernier un communiqué officiel , le SNPI-FSU et SNU.PDEN-FSU, (syndicats des inspecteurs et des personnels de direction de l'Éducation Nationale), vient indirectement de légitimer notre lutte contre le démantèlement de l'école publique.
Ce communiqué reprend la triste litanie des attaques gouvernementales contre le système éducatif, et assure que " Les inspecteurs et les personnels de direction ne seront pas les fossoyeurs de l'Éducation nationale".
Plus loin, le SNPI reconnaît comme nous le dénonçons depuis 2 ans que :
"Les inspecteurs et personnels de direction, comme tous les enseignants, savent que ces mesures vont renforcer les inégalités et toucher prioritairement les élèves les plus fragiles, les secteurs où les services publics font déjà défaut. Ces propositions auront des conséquences désastreuses pour la réussite scolaire de tous les élèves."
Enfin, ils en appellent en des termes à peine voilés à une désobéissance civile de tous les personnels de direction :
"Il est nécessaire que chaque inspecteur, chaque personnel de direction, refuse les mensonges et les manipulations ainsi que le soutien à une politique de démantèlement de la Fonction publique aux conséquences désastreuses pour l'ensemble de la population."
Cette désobéissance en conscience que nous portons depuis l'automne 2008, et dont certains font les frais (déplacement d'office, refus d'avancement, procès, retrait de salaire...) se voit ainsi reconnue d'utilité publique par ceux-là même qui seraient chargés de la sanctionner.
La colère monte d'un cran pour désormais opposer tous les pédagogues aux idéologues et autres comptables politiciens.
Ne gérons pas l'école comme une entreprise privée, pensons l'école !
Réseau des enseignants du primaire en résistance
(16/06/2010 @ 00:42)
Réforme du recrutement et de la formation des enseignants devant le Conseil d'Etat
La FCPE, SUD-Education et SLU attaquent la réforme du recrutement et de la formation des enseignants devant le Conseil d'État
La réforme du recrutement et de la formation des enseignants a été unanimement rejetée par l'ensemble de la communauté éducative (parents, enseignants, universitaires, formateurs, inspecteurs, chefs d'établissement, étudiants, syndicats) : depuis deux ans, il n'a jamais été tenu compte des analyses, des protestations, de la mobilisation et des manifestations ; depuis deux ans, les organismes paritaires ont exprimé un rejet toujours plus large des principes et des objectifs de la réforme comme de la méthode utilisée pour imposer une réforme nocive. Tous ont été méprisés, leurs rôles et fonctions bafoués. En conservant l'objectif de placer en responsabilité quasiment à temps plein devant les élèves des fonctionnaires-stagiaires non formés à la pédagogie, le gouvernement fragilise tous les acteurs du système d'Education nationale, à commencer par les enfants et les enseignants. À ce jour, cette réforme se révèle plus ubuesque, plus dangereuse, plus destructrice du service public d'éducation nationale qu'elle ne l'a jamais été. La FCPE, SUD-Education et SLU considèrent que plusieurs dispositions des textes publiés en rafale dans la semaine précédant l'ouverture des inscriptions aux concours soulèvent des interrogations majeures quant à leur légalité. Le 2 juin 2010, les trois organisations ont donc déposé conjointement 6 requêtes assorties de demandes de référé-suspension auprès du Conseil d'Etat contre certains textes de la réforme de recrutement des enseignants, et notamment :
1/ la circulaire du 25 février 2010 relative au dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des enseignants stagiaires des premier et second degrés et des personnels d'éducation stagiaires ;
2/ Les arrêtés du 5 mai 2010 autorisant l'ouverture de différents concours de recrutement (PE, CAPES, CAPLP, CAPEPS, CPE).
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Réforme du recrutement et de la formation des enseignants devant le Conseil d'Etat
La FCPE, SUD-Education et SLU attaquent la réforme du recrutement et de la formation des enseignants devant le Conseil d'État
La réforme du recrutement et de la formation des enseignants a été unanimement rejetée par l'ensemble de la communauté éducative (parents, enseignants, universitaires, formateurs, inspecteurs, chefs d'établissement, étudiants, syndicats) : depuis deux ans, il n'a jamais été tenu compte des analyses, des protestations, de la mobilisation et des manifestations ; depuis deux ans, les organismes paritaires ont exprimé un rejet toujours plus large des principes et des objectifs de la réforme comme de la méthode utilisée pour imposer une réforme nocive. Tous ont été méprisés, leurs rôles et fonctions bafoués. En conservant l'objectif de placer en responsabilité quasiment à temps plein devant les élèves des fonctionnaires-stagiaires non formés à la pédagogie, le gouvernement fragilise tous les acteurs du système d'Education nationale, à commencer par les enfants et les enseignants. À ce jour, cette réforme se révèle plus ubuesque, plus dangereuse, plus destructrice du service public d'éducation nationale qu'elle ne l'a jamais été. La FCPE, SUD-Education et SLU considèrent que plusieurs dispositions des textes publiés en rafale dans la semaine précédant l'ouverture des inscriptions aux concours soulèvent des interrogations majeures quant à leur légalité. Le 2 juin 2010, les trois organisations ont donc déposé conjointement 6 requêtes assorties de demandes de référé-suspension auprès du Conseil d'Etat contre certains textes de la réforme de recrutement des enseignants, et notamment :
1/ la circulaire du 25 février 2010 relative au dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des enseignants stagiaires des premier et second degrés et des personnels d'éducation stagiaires ;
2/ Les arrêtés du 5 mai 2010 autorisant l'ouverture de différents concours de recrutement (PE, CAPES, CAPLP, CAPEPS, CPE).
(16/06/2010 @ 00:32)
Base élèves : toujours pas résignés...
Base élèves : toujours pas résignés... Base élèves est une base de données utilisée maintenant dans presque toutes les écoles. Il ne comporte plus que des renseignements d'identité, de date de naissance d'adresse et de lieu de scolarisation qui peuvent sembler bien anodins... Sauf qu'au départ le type de renseignements prélevés était bien plus critiquables : origine ethnique, déficiences, suivis particuliers. Les modifications ne sont intervenues qu'après mobilisation des directeurs et parents alertés. Une fois cette vigilance éteinte, le retour de tel ou tel champ de renseignement risque de se faire sans information réelle des familles concernées. >>lire la suite
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Base élèves : toujours pas résignés...
Base élèves : toujours pas résignés... Base élèves est une base de données utilisée maintenant dans presque toutes les écoles. Il ne comporte plus que des renseignements d'identité, de date de naissance d'adresse et de lieu de scolarisation qui peuvent sembler bien anodins... Sauf qu'au départ le type de renseignements prélevés était bien plus critiquables : origine ethnique, déficiences, suivis particuliers. Les modifications ne sont intervenues qu'après mobilisation des directeurs et parents alertés. Une fois cette vigilance éteinte, le retour de tel ou tel champ de renseignement risque de se faire sans information réelle des familles concernées. >>lire la suite
(16/06/2010 @ 00:24)
http://reseaueducation.blogspot.com/2010/06/vivre-ce-nest-pas-seulement-satisfaire.html
« Vivre, ce n'est pas seulement satisfaire aux besoins matériels des organes, c'est aussi, plus encore peut-être, être conscient de la dignité humaine ; c'est ne compter que sur soi et se donner aux autres ; c'est être fort ; c'est être bon. . »
(Jules Verne, écrivain français, 1828-1905)
(01/06/2010 @ 14:00)
REPUBLIQUE OU DEMOCRATIE, IL FAUT CHOISIR !
par Johan Isselee
"Il devient indispensable que l'Humanité formule un nouveau mode de pensée si elle veut survivre et atteindre un plan plus élevé" (Albert Einstein)
La crise civilisatrice que traverse le monde exprime le besoin urgent d'un changement des mentalités par l'intégration d'un niveau de conscience plus unitaire, plus élevé. De gré ou de force, l'humanité devra quitter ses anciens repères traditionnels sécurisants, religieux, philosophiques et politiques dont la fonction était de canaliser et de guider les consciences dans leur lente évolution vers l'autonomie spirituelle, indispensable à la responsabilisation tant individuelle que collective.
>>lire la suite
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REPUBLIQUE OU DEMOCRATIE, IL FAUT CHOISIR !
par Johan Isselee
"Il devient indispensable que l'Humanité formule un nouveau mode de pensée si elle veut survivre et atteindre un plan plus élevé" (Albert Einstein)
La crise civilisatrice que traverse le monde exprime le besoin urgent d'un changement des mentalités par l'intégration d'un niveau de conscience plus unitaire, plus élevé. De gré ou de force, l'humanité devra quitter ses anciens repères traditionnels sécurisants, religieux, philosophiques et politiques dont la fonction était de canaliser et de guider les consciences dans leur lente évolution vers l'autonomie spirituelle, indispensable à la responsabilisation tant individuelle que collective.
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(01/06/2010 @ 13:36)
Le stress dans les écoles, le coeur n'y est plus...
par Pierre Frackowiak
Le stress est un sujet d'actualité dans les entreprises publiques et privées, bien au-delà du cas de France-Télécom qui continue d'être très préoccupant malgré les alertes et les dispositions annoncées pour améliorer la situation.
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(01/06/2010 @ 13:28)
Offensive massive contre l'éducation publique aux Etats-Unis
C'est Obama en personne qui avait donné le coup d'envoi : le 1ier mars, il saluait publiquement le licenciement de tout le personnel de Central Falls High School à Rhode Island, déclarant que si les écoles étaient incapables d'améliorer leurs performances, il en allait de la responsabilité des équipes pédagogiques.
Il seyait donc de changer les chevaux, voire de carrément fermer les écuries.
Depuis, dans tout le pays, les préavis de licenciement du personnel éducatif tombent comme à Gravelotte.
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Offensive massive contre l'éducation publique aux Etats-Unis
C'est Obama en personne qui avait donné le coup d'envoi : le 1ier mars, il saluait publiquement le licenciement de tout le personnel de Central Falls High School à Rhode Island, déclarant que si les écoles étaient incapables d'améliorer leurs performances, il en allait de la responsabilité des équipes pédagogiques.
Il seyait donc de changer les chevaux, voire de carrément fermer les écuries.
Depuis, dans tout le pays, les préavis de licenciement du personnel éducatif tombent comme à Gravelotte.
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(01/06/2010 @ 13:19)
Courrier collectif au ministre de l'Education Nationale
Monsieur le Ministre de l'Education Nationale,
Suite à la décision du 30 mars 2010 prise par Madame l'Inspectrice d'Académie de l'Isère, Claude Didier et Rémi Riallan se sont vu retirer leur fonction de directeur d'école au seul motif qu'ils refusaient de renseigner la base de données Base Elèves 1er Degré. Ils rejoignent ainsi la liste déjà conséquente des directeurs sanctionnés pour avoir défendu les droits de l'enfant, et dont le nombre atteint à présent la douzaine.
Pourtant, en date du 20 novembre 2009, la Ligue des Droits de l'Homme avait considéré, par l'intermédiaire de son président national, "que les instituteurs nommés ci-dessus obéissent à un impératif éthique en lien étroit avec la Convention internationale des droits de l'enfant, et ne devraient donc pas être sanctionnés".
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Courrier collectif au ministre de l'Education Nationale
Monsieur le Ministre de l'Education Nationale,
Suite à la décision du 30 mars 2010 prise par Madame l'Inspectrice d'Académie de l'Isère, Claude Didier et Rémi Riallan se sont vu retirer leur fonction de directeur d'école au seul motif qu'ils refusaient de renseigner la base de données Base Elèves 1er Degré. Ils rejoignent ainsi la liste déjà conséquente des directeurs sanctionnés pour avoir défendu les droits de l'enfant, et dont le nombre atteint à présent la douzaine.
Pourtant, en date du 20 novembre 2009, la Ligue des Droits de l'Homme avait considéré, par l'intermédiaire de son président national, "que les instituteurs nommés ci-dessus obéissent à un impératif éthique en lien étroit avec la Convention internationale des droits de l'enfant, et ne devraient donc pas être sanctionnés".
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(01/06/2010 @ 13:10)
Pétition pour défendre les arts à l'école
Cette lettre ouverte au président de la République réagit à la suppression de l'enseignement artistique dans la réforme qui entre en vigueur en septembre prochain et notamment à l'évacuation d'une donnée essentielle de ce genre d'enseignement, à savoir le partenariat artistique.
Elle demande donc le maintien des heures accordées ainsi que celui du principe même des interventions d'artistes dans les lycées.
en ligne sur le site du : Théâtre du soleil
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Pétition pour défendre les arts à l'école
Cette lettre ouverte au président de la République réagit à la suppression de l'enseignement artistique dans la réforme qui entre en vigueur en septembre prochain et notamment à l'évacuation d'une donnée essentielle de ce genre d'enseignement, à savoir le partenariat artistique.
Elle demande donc le maintien des heures accordées ainsi que celui du principe même des interventions d'artistes dans les lycées.
en ligne sur le site du : Théâtre du soleil
(01/06/2010 @ 12:59)
http://reseaueducation.blogspot.com/2010/05/si-vous-trouvez-que-leducation-coute.html
« Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayez l'ignorance. » (Abraham Lincoln, 16ème président des Etats-Unis de 1861 à 1865, 1809-1865, assassiné)
(11/05/2010 @ 01:19)
15 mai à Paris
Parents d'élèves, étudiants, enseignants du premier, du second degré et du supérieur, formateurs et enseignants des IUFM et des UFR, BIATOSS, chercheurs, réunis en assemblée générale unitaire le 10 avril dernier, ont dit haut et fort qu'ils n'acceptaient pas la casse de l'Éducation nationale actuellement en cours.
Ils ont appelé à la résistance tous ceux qui se préoccupent de la qualité de l'enseignement public et ont décidé de se réunir le 15 mai pour faire le point sur les actions en cours.
Nous vous proposons donc une réunion de travail, ouverte à tous, le samedi 15 mai à Censier (13, rue Santeuil, Paris 5e, salle 437), de 13h30 à 17h30 pour :
- Faire un état des dernières dispositions prises par le ministère
- Recenser les actions en cours au niveau local et au niveau national
- Faire un bilan de la situation dans les IUFM (suppression de toute référence à un
cahier des charges de la FDE en contradiction avec la loi de 2005) - Mise en oeuvre des propositions d'action de l'AG du 10 avril
(voir la motion)
Nous demandons à ceux et celles qui ne pourraient pas être présents à la réunion d'envoyer informations et propositions à :
courriercnu@gmail.com ou cnfde@googlegroups.com
CNFDE, CNU, SLU
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15 mai à Paris
Parents d'élèves, étudiants, enseignants du premier, du second degré et du supérieur, formateurs et enseignants des IUFM et des UFR, BIATOSS, chercheurs, réunis en assemblée générale unitaire le 10 avril dernier, ont dit haut et fort qu'ils n'acceptaient pas la casse de l'Éducation nationale actuellement en cours.
Ils ont appelé à la résistance tous ceux qui se préoccupent de la qualité de l'enseignement public et ont décidé de se réunir le 15 mai pour faire le point sur les actions en cours.
Nous vous proposons donc une réunion de travail, ouverte à tous, le samedi 15 mai à Censier (13, rue Santeuil, Paris 5e, salle 437), de 13h30 à 17h30 pour :
- Faire un état des dernières dispositions prises par le ministère
- Recenser les actions en cours au niveau local et au niveau national
- Faire un bilan de la situation dans les IUFM (suppression de toute référence à un
cahier des charges de la FDE en contradiction avec la loi de 2005) - Mise en oeuvre des propositions d'action de l'AG du 10 avril
(voir la motion)
Nous demandons à ceux et celles qui ne pourraient pas être présents à la réunion d'envoyer informations et propositions à :
courriercnu@gmail.com ou cnfde@googlegroups.com
CNFDE, CNU, SLU
(11/05/2010 @ 00:59)
Dernière mise à jour : 07/09/2010 @ 01:22 | |
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